高中语文阅读理解如何提高

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高中语文阅读理解如何提高

阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的重要素质。下面有途网小编为大家整理了关于阅读理解方面的知识。

创设情境。

调动高中语文的阅读兴趣兴趣是最好的老师。有了兴趣就有了求知的欲望,就有了学习的动力,因此,高中语文教学中,教师要结合教学内容和学生实际创设有效的教学情境,调动学生参与的积极性,激发学生的学习兴趣。如教学《荷塘月色》时,教师可以借助多媒体辅助教学,用画面展示荷塘的美。课文重在描述的是荷塘、月色这两种景物。古往今来的诗文著作中描写荷塘、月色的有很多,但本文描述的这两种景物与其他作品中的荷塘、月色不同,这里突出的是月下的荷塘,月色是荷塘的月色,两者融为一体,通过多媒体能鲜明地突出景物的特色,展示特定环境下的特定景物,从而引导学生体会作者融入的真挚情感,这是任何语言所无法描述的,动态、迷人的画面有助于调动学生的好奇心和求知欲,从而引导学生积极参与进来,提高教学效果。

阅读时要通读。

在做高中语文的阅读的时候,一定要先通读这篇文章,对文章的大致内容有一个了解,尤其是它的主旨。因为每一个考题都会和主旨紧紧相连,不管是问手法,还是技巧,或者一些具体的问题,都会和主旨分不开。所以南京学大教育的老师提醒同学们,一定要在做阅读的时候进行通篇阅读,这样在答题的时候,你会清楚自己要往哪个方向,哪个意思靠近。

立足课文。

进行高中语文阅读训练高中语文课本节选的课文内容丰富,利用课本中现有的课文进行阅读训练,是培养学生阅读能力的重要手段。现行语文教材题材广泛,内容丰富,教学中要注重讲解技巧设计,以提高学生的语文阅读能力。如教学著名诗人艾青的诗歌《大堰河——我的保姆》,教师要事先做好设计,母爱是最伟大的爱,也是诗歌中的永恒主题。可以让学生通过阅读,了解诗人是如何展开思路的。先让学生了解诗歌的第一部分是交代大堰河的悲惨身世,表达诗人对乳母的怀念与痛悼;第二部分重在刻画大堰河的勤劳、善良,抒发诗人对大堰河的眷念与感激;第三部分写大堰河死后家人的悲惨遭遇,控诉黑暗的社会;第四部分赞美大堰河的美好品质,抒发对大堰河的深切怀念。学生在阅读中思考,了解这首诗是带有叙事性的抒情诗,诗人并没有完全展示大堰河的故事,主要是通过一些片段抒发对大堰河的深情。

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